“Não temos que acabar com a escola, mas sim mudá-la completamente até que nasça dela um novo ser tão atual quanto a tecnologia”. Seymour Papert (1996)
O termo sala de aula invertida ou Flipped Classroom, termo tão em evidência atualmente, é o nome que se dá a uma prática pedagógica que se apoia na tecnologia para ampliar o envolvimento do aluno e seu protagonismo no processo de aprendizagem.
https://pixabay.com/pt/photos
Porque o nome aula invertida? No modelo de aula invertida, o aluno tem acesso ao tema e ao material de estudo antes do professor introduzir o tema em sala de aula. A partir das orientações do professor e com o suporte de ferramentas digitais, ele estuda, pesquisa, compartilha com os colegas e se prepara para aprofundar no tema em sala de aula. Ou seja, a sala de aula invertida é uma prática inversa ao modelo tradicional de aprendizagem, em que os alunos só têm o primeiro contato com o tema e material de estudo na sala de aula com a exposição do professor. Ocorre uma inversão na lógica de organização da sala de aula.
A sala de aula invertida é um método novo? Para alguns críticos não é um método novo e sim um nome diferente para o que há muito tempo já se pensa para a educação do futuro. Vygotsky (1896-1934), por exemplo, já mencionava a importância da interação no processo de aprendizagem. Seymour Papert, na década de 60 já defendia uma didática com o uso da tecnologia para construir conhecimento. Paulo Freire também era adepto do uso de recursos audiovisuais para promover a aprendizagem interativa. Discussões a parte, o mais importante é o professor identificar as contribuições e aplicabilidade desse modelo para o sucesso do aluno.
Como funciona uma aula invertida?
1) Antes da aula: Com orientação do professor e suporte da tecnologia, os alunos se preparam para participarem das atividades em sala de aula. Os alunos podem ser orientados pelo professor a assistirem, em casa, a um vídeo sobre o tema da aula, por exemplo, ou podem realizar uma pesquisa, ou uma leitura de imagem. Enfim, o propósito é que o aluno se prepare para as atividades que serão realizadas em sala de aula. Ou seja, que ele vá para a sala de aula com conhecimentos prévios sobre o tema.
2) Durante a aula: Os alunos praticam os conceitos apreendidos. O tempo em sala de aula é utilizado para trabalhar conceitos, discussões, dúvidas, construção de projetos e solução de problemas por meio da aprendizagem colaborativa. O professor atua como um mediador, um facilitador, um designer da aprendizagem, esclarecendo dúvidas e direcionando os trabalhos.
3) Após: Com orientação do professor e suporte da tecnologia, os alunos revisam o conteúdo, sintetizam e apresentam as conclusões para os colegas.
Todo o processo é permeado por testes e simulados para verificar se o aluno estudou os materiais e se desenvolveu as competências esperadas.
Todo o processo é permeado por testes e simulados para verificar se o aluno estudou os materiais e se desenvolveu as competências esperadas.
Para saber mais
Outros links:
Nenhum comentário:
Postar um comentário